Stručná odpověď: Nikdo. Nejde totiž o autorské dílo. Ale pozor – dal-
ší použití může podléhat licenčním podmínkám AI nástrojů. |
Odpověď právníka: Platí jednoduché pravidlo: k tomu, aby nějaké dílo
mohlo být nazýváno dílem autorským, jej musí vytvořit člověk (§ 5
odst. 1 autorského zákona). AI proto nemůže být „autorem“ a obsah
vygenerovaný prostřednictvím AI není „autorským dílem“. Poskytova-
telé AI proto nemají možnost se domáhat jakýchkoliv nároků, které
autorský zákon upravuje za účelem ochrany autorů před neoprávně-
ným zásahem do jejich autorských práv.
To ale neznamená, že vygenerovaný obsah můžete použít bez
omezení. Podmínky pro další využívání obsahu jsou často upraveny
v licenčních podmínkách jednotlivých aplikací. Např. OpenAI, tvůr-
ce ChatGPT, uvádí, že nesmíte tvrdit, že byl vygenerovaný obsah
vytvořen člověkem, když tomu tak není. Poskytovatelé už do svých
vybraných výstupů, např. do obrázků, přidávají metadata, na základě
kterých lze zjistit, že obrázek byl vygenerován v konkrétní datum pro-
střednictvím konkrétního nástroje (např. DALL-E v rámci ChatGPT).
|
Musíme tedy autorská práva k vygenerovanému obsahu vůbec řešit? |
Ano, musíme. Autorské právo se týká těchto situací: ||
Uživatel si nechá vytvořit prostřednictvím AI dílo a toto následně
tvůrčím (kreativním) způsobem upraví. Vznikne tak odvozené au-
torské dílo a k tomu už by mohla uživateli vzniknout autorská prá-
va. Záleží však na míře a kreativitě takových úprav. Něco takového
lze vždy posoudit jen individuálně. |
Uživatel vloží v rámci svého promptu nějaké cizí autorské dílo a to
prostřednictvím AI upraví. Z pohledu autorského zákona jde o tzv.
zpracování autorského díla a vznikne tzv. odvozené autorské dílo.
Autorská díla však lze zpracovávat jen se souhlasem autora původ-
ního díla. AI zde slouží jako nástroj ke zpracování, a pokud uživatel
následně použije odvozené dílo bez souhlasu autora díla původní-
ho, dopouští se neoprávněného zásahu do autorských práv. ||
Doporučení pedagoga: Téma autorských práv není jednoduché, ale
AI přináší skvělou příležitost, jak žákům přiblížit fungování v digitál-
ním světě. ||
Využijte AI jako zajímavý příklad: Nechte žáky vytvořit něco pomocí
AI, porovnejte výsledky s lidskou tvorbou a diskutujte o rozdílech
v autorství. |
Zkoumejte praktické dopady: Diskutujte s žáky, jak by se mělo za-
cházet s obsahem vytvořeným AI ve srovnání s lidskou tvorbou.
||
Pro více inspirace si poslechněte epizodu „Autorské právo a umělá
inteligence ve škole“ v podcastu NPI KYBcast.